有关周末日记9篇
很快一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，这也意味着，又要开始写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的周末日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
周末日记 篇1
今天是一个晴朗的周末，在我的强烈要求下，爸爸妈妈决定一起去爷爷奶奶家，顺便来了一个郊外踏青。
汽车飞奔着离开了喧闹的城市，来到了宁静的小乡村。
在与爷爷奶奶寒喧片刻后，我便迫不及待地来到了后院，爷爷家养了很多的小动物：有小鸡，有小白兔，最可爱的还是那只小猫：它有着两个大大的眼睛，一只小小的鼻子和两个尖尖的耳朵，最好玩的是它敲门的动作。当时，我们都正在午餐，门被风关上了，猫咪不能进门了，它就一跃跳上了窗台，“喵，喵”地用可怜的叫声唤起我们的注意……顿时，我们大家全都笑了……
饭后，我与爸爸妈妈来到了田野里。郊外的景色真美啊！桃花开了，桃树伸出许多翠绿的小手，拉住春姑娘的衣袖，春姑娘一不小心，把粉红的花瓣儿，撒了桃树一头。迎春花举起金黄色的小喇叭，向人们报告着：“春天来了，春天来了”的消息。柳姑娘垂下她那美丽的长发，在春风的吹抚下轻轻地摆动。菜园里的油菜花也开了，远远望去，大片的油菜花在阳光的照耀下，像金黄色的绸缎闪闪发亮……
小鸟在枝头欢乐地歌唱，小蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，蝴蝶在空中快乐地翩翩起舞。
郊外的景色真迷人啊！
快乐的一天很快就过去了，我们又要离开了，我恋恋不舍地对爷爷奶奶挥了挥手说：“祝你们身体健康，有空我再来看你们！”
周末日记 篇2
今天早上，天气晴朗，秋风送爽。妈妈说：“真是一个放风筝的好日子。”于是，我和妈妈拿着咱们家的“大蝴蝶”风筝来到莲花山公园，准备让它一显身手。
天空中有花花绿绿的风筝，看得我都眼花缭乱了。
我是第一次放风筝。我觉得放风筝可简单了，不就是拽着风筝跑嘛。我拿着风筝学着妈妈的样子，拿着线轴跑了一阵子，跑不动了就停了下来。我以为“大蝴蝶”已经飞上了天空，没想到它就打着旋儿掉在我的头上。妈妈哈哈大笑起来。她说：“你看我来放给你看吧。”接着，她把风筝拿过去，妈妈让我端端正正地举着“大蝴蝶”，她拿着线轴，飞快向前跑，边跑还边放线。等她喊一声“放”我赶紧松开手，妈妈拽着风筝跑了一阵才收住脚，我们的“大蝴蝶”己经稳稳地飞上了天空。它那对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛碌碌。
不知不觉已经到了中午，太阳当头照，我们只有回家了。晚上我做一个梦，梦见我变成了一个风筝在天空自由自在的飞翔！
周末日记 篇3
今天，我的妈妈带我去外婆家，在那里玩得很开心，妈妈和外婆一起做饭，一起烤馍，不一会儿，我又想起了小时候在外婆家玩的是那样的开心，有趣……
我先去了草坪上，在那里，我奔跑着，很想找回当年自由自在的、无忧无虑的童年快乐生活，不禁，我又回想到了以前的快乐……
然后又去了玉米地里，记得小时候，我和外婆在在里面玩耍的情景：外婆找了两根小木头，我一根，外婆一根，在那土地上，一道一道的画，一道一道的写，不管我画的是难看还是不难看，外婆都会鼓励我，我就这样一点一点的有了信心，一点一点的写得漂亮。
之后，又去了我家旁边的一大堆的砖，因为我以前，拿着几块砖，费了九牛二虎之力摆成了一个大房子，其实是一个破房子，连一个屋顶都没有，邻居的大人看见了，又说我们一顿，我一点也不在意，心里默默的说他的坏话。
在我的心里，童年是最美好的、童年是最快乐的、童年是最自由的，童年时我们小朋友的心田……
我自己边走边想：我的童年还剩多少，我是多想念我的童年时期在外婆家居住的许许多多快乐的美好的往事……
周末日记 篇4
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的.课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物
动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。 在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
周末日记 篇5
在我家养了一只蜥蜴，那是在我8岁生日的那一天，外婆给我买的。
它的皮肤很粗糙，爪子也很长还很尖，它的颜色是深绿色的，它给我印像就是绿色的丛林，它的鼻子小得几乎看不到，但是它的嗅觉并不差，所以我就给它取名为“灵”。
“灵”吃肉的时候可搞笑了，它饿的时候就爬到笼子的边上张着它长满尖牙的大嘴，好像在说：“我饿极了！快给我肉片！”于是，我就给它拿了３片肉给它吃。“灵”吃了一片之后，飞快的又张着它的血盆大嘴等待着第２片肉，第二片肉也给它了之后，这次“灵”可不是马上呑下去的，而是慢慢呑下去，可是它吃完之后还张着它的大嘴等待着肉片。然后，我就把最后一片肉给了“灵”，不过“灵”可不是好吃鬼，等它吃完第三片肉的时候，它就爬出来玩了。
“灵”还经常和我玩捉迷藏，有的时候我就把“灵”捉出来放到手上，可是当我去抓它的时候，它立马爬到我的背上，于是我就伸手去抓它，可是我怎么也抓不到它，于是我就想假装躺在床上让它下来，但我还没有走到卧室，它就已经爬到我的头上了，然后我就用手去抓它。可是它爬得太快了，就和它名字一样，它就从地上迅速地爬上椅子，跳进盒子，甚至“灵”自己都把盖子盖起来。
怎么样，“灵”可爱吗！要是你喜欢，也去买一只吧！
周末日记 篇6
今天又是周末，可以在家休息两天了。
第一天。一大清早我就把姐姐推起来，让她和我一起去晨跑。她磨叽了半天，还是揉了揉眼睛，坐了起来。我和她收拾整齐后，便出发了。听着耳机里的歌，吹着清爽的晨风，我们悠闲的踱着步子。啊哈，说好的跑步呢？我也不知道。也许是被这清爽的早晨感染了，心情出奇的好，便想要散散步，看看那朝阳的橘黄铺着大地，添上一层蓬勃的生机。许多人说，一天的好心情，便是从这美好的早晨开始。
这个周末很惬意。我和姐姐都把作业提前做好了。两天这么充足的时间来做什么呢？我们打算做一份生日礼物。因为最近妈妈的生日快到了。我们将要做一份电子礼物，把我们深深的爱意和祝福都寄托于中，送给我们至爱的母亲。于是，我们便忙碌起来，一边藏着不让妈妈发现，一边加紧工程，尽快做完。光是选模块，设计动画就要花费好多时间，再加上写字，花边图案等等都要精心设计。为了这份礼物，我和姐姐都煞费苦心。不过也总算是提前做好了，我们耐心等着妈妈生日的到来。
一天拿去了做礼物，可是还有一天呢。这第二天真是闲。早上我和姐姐坐在床上玩成语接龙，有时候我们玩卡了，就重新开始，怎么玩都玩不腻。下午我们比赛你画我猜，请妈妈来画画，我和姐姐猜东西，竞赛很刺激，不管是谁，赢了就高兴，输了就扁嘴。妈妈看的笑得合不拢嘴，我们立马意识到这样的行为好像有点幼稚，因为这只是个游戏，不管输赢其实都是无所谓的。一天就这样浑浑噩噩的过去了。
这个周末过得很愉快，虽然没有什么有趣的事情，但是我已经很高兴很满足了。
周末日记 篇7
白天上课的时间似乎在一刹那之间过去了，一个漆黑并且幽静的夜晚来临了，它令人感觉到无所事事又精力充沛，我整个人根本就没有想要睡觉的想法，似乎整个人在原本应该睡觉的时刻变得越来越精神，我之所以如此，一切仅仅就是因为明天是周末，周末毫无事情可做！
虽然现在仅仅是开学后的第二个星期，然而我似乎还没有适应新的生活，尽管我自己知道寒假已经结束了，可是我却依旧无法想要上课，我一直以来没有其他人那种思想，没有如同其他人在放假时间思念学校的感觉，看来我真的不是一个适合学习的人，因为我总是想着什么时候才会开始下课，什么时候才可以吃饭，什么时候才可以放假，而对于学习却兴趣不大！
宿舍已经熄灯很久了，即将接近一个小时，可是我依旧可以听见宿舍外其他人因为碰撞而发出的声音，我似乎以前没有听见过这些东西，看来其他人在这个周末即将到来之际同样的异常兴奋不已。
不过，现在的我最不喜欢的就是周末，尽管其他时间需要上课学习，需要我不时之间开始忙碌起来，可是这样的生活方式不至于使得我整天无所事事，我似乎越来越不喜欢一个人独自躺在床上玩手机，因为人是群居的，一个人总是需要和其他人一起！
周末日记 篇8
盼望着，盼望着，这一“伟大”的时刻终于来临了！我们这些学生终于可以过星期天了！
真高兴！
我们似一群脱缰的野马奔跑在无边无际的原野上；我们像一群快乐的小小鸟放飞在广阔的天空中；我们如一群自由自在的鱼儿遨游在碧波荡漾的河水间。为了这一天，我们拟定了上千种计划：睡觉、看电视、打篮球、旅游……
这是我们自由的一天，幸福天，快乐的一天！一路上欢歌笑语，马不停蹄地赶往久违的家乡，仿佛家乡有说不出的魔力，在吸引着我们这群莘莘学子不顾一切地狂奔！
星期天真好，连空气都是自由的。早上，不用为晨读而早起床，一觉睡到自然醒，不用听那可恶的闹钟声再嗡嗡作响；白天，抛开书山题海的束缚，听听音乐，逛逛超市，自由自在地徜徉在快乐的天堂；晚上，不用在漆黑的夜晚再受课堂的煎熬，不用再期盼那优美的下课铃声快点儿响起，不用再挑灯苦读，弄得眼皮直打架……
丢掉老师的叮咛，抛开父母的嘱咐，放下自身的压力，任时光流逝，把烦恼抛向九霄云外，我只想好好享受这一刻的美好时光！
终于过星期天了，这是我梦寐以求的，这是我惟一的自由时光，这是我一个月来的希望！
终于星期天了，我好高兴，我好兴奋！
周末日记 篇9
“明天周末，踢足球怎么样？”“不行啊，明天，我们全家要到郊外野餐呢！”“那你呢！”“看电视，中央电视台要直播排球赛，中国队和日本队交锋，棒着呢！”看着他们轻松欢快的样子，我多想步入他们的行列，但那汹涌的人潮挤得我透不气来，唉！都快成木头人了，如此被动。
提起我的周末，平淡得如白开水，静得没有一丝波澜，它只会令我感到万般无奈。怎么，你们不相信？那就请你们看一下上个周末我的生活“录像”吧。
“丁零零——”该死的闹钟像往口一样，6点准时把我叫醒，可我不想起，蒙着头继续睡。睡梦中我被推醒，揉揉惺松的双眼，妈妈站在床边说：“别睡了，起来抓紧时间复习吧，”语气亲切而温柔。无可奈何，只得从命。
一吃过早饭就坐在爸爸的书桌前。书桌上各种复习资料堆积如山，压得我气都难喘。就是在这张书桌上，爸爸曾教我书法、画画、下棋，有时还打打扑克，妈妈也教我弹过电子琴，唉！现在这一切显得很遥远了，摊开《数学习题集》，我开始复习。
“叽叽喳喳”，阳台上笼中的小鸟不住地逗我，不知它是自己闷得慌，还是怕我太孤独。忽然觉得我和它有些同病相怜：它渴望飞翔在湛蓝的天空，我梦想回到从前自由自在的周末。
“发什么愣呢？”妈妈端来一杯鲜牛奶，关心地询问，带有儿分责备，“快喝了继续看书。”面对着这杯纯白的牛奶，妈妈呀妈妈，你叫我如何向您诉苦呢？只能默默地点点头，喝完牛奶，我又开始复习化学，
中午吃过饭，妈妈让我睡半个小时，醒来便复习物理，不知不觉，墙上的挂钟敲了四下，中央电视台该播放“正大综艺”了。呜呼！“世界真奇妙”，我的世界却如此枯燥，晚上还要到老师家补习英语呢！
月到中天的时候，我倒在了床上，单调的周末，“Bye-Bye”了。
像这样的周末，暂时是不可能“Bye-Bye”的。明天又将重演一次，而且要一直演到高考以后。
