【热门】观察日记范文汇编9篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编帮大家整理的观察日记9篇，希望能够帮助到大家。
观察日记 篇1
九月二十五日 播种
今天我在小盘子里放了一些土撒上一些青菜种子，还施了一些肥料，就是想看看种子发芽生长的经过。
九月三十日 发芽
我每天都盼望着青菜种子能快点发呀。今天终于盼到了！在一个阳光明媚的早上，我一起床就去观察。发现青菜种子发芽了！只看见土里长出了好多一个个白点点，我飞快的去叫妈妈过来看，妈妈正在给我做早饭。听见我我大叫一声被我吓了一跳忙问：怎么啦 。我兴奋的对妈妈说；“ 青菜发芽了，青菜发芽了！”
十月三日 成长
过了几天青菜逐渐长大，长出一根又细又长的茎，在茎的尖头长出 一对绿油油的小叶，每一片绿叶都像一颗爱心形状可爱极了。 每一次去看它都爱不释手 。
十月六日 变化
现在的青菜秧苗着实起了很大的变化 。从一开始的籽到出白点发芽，从以前的三厘米长到现在的六厘米，叶子从以前的一片叶子到现在的两片叶子。我看着高兴极了。
十月九日 经过
看着自己培养的小菜苗慢慢的长大，心里别提有多高兴。我想再过不了多久小秧苗就会变成一颗颗营养丰富的青菜了。
观察日记 篇2
早晨，走进校园，一股浓郁的花香扑鼻而来。容不得我去多想，像着了魔一样，循着花香一路走去……
咦，这花香来自那棵桂树吗？怎么，这棵桂树又来了第二春？我加快了脚步，向那桂树扑去。
走近了，走近了。我看到了，我看到了。就是那棵桂树又绽放了呀！
这棵桂树是我们校园里唯一的一棵丹桂。只见，那些小小的、橙红色的花儿一簇簇、一丛丛、一朵朵、一串串地缀在枝头，像无数可爱的娃娃，俏皮地藏在葱郁的绿叶间，半遮面。
把鼻子贴近那花，深深地嗅一口，那花香顺着鼻孔直沁心脾，且在胸中酝酿，酝酿……
我好想只吸气，不呼气，把那花香吸满整个心房，储藏在五腹六脏，而后酿成桂花酒，每时每刻品尝，品尝……
那花香真的把我逼醉了，我不能自己了，瞬间成了一尊雕像。
好一会儿，我才缓过劲来，因为那小可爱顺着我的脸颊跳到了我的手上，把我唤醒了，重新找回了自己。
哎，我真的不愿醒来，我想永远伴着那桂树，那满树的桂花。
我定睛打量着这熟悉的丹桂，它们都有长长的花梗，一簇簇七八朵或十来朵，共同簇拥在一个枝头，挨挨挤挤，相得益彰。特别是那四个花瓣，手拉手围成一圈，微微张开着，护着花心中的两个比小米粒还小的嫩黄色的花蕊，犹如母亲护犊一般，小心翼翼。
这棵丹桂，在前一阵子，已经开放了一次，只是那次的花儿比较稀少。我当时就很纳闷，心想：是不是去年花开得稠了，是丰年；今年就是相应的平年，或减产年。我当时曾在心中无数次地说：“你这树啊，怎么就知道偷懒。看看人家金桂，花儿都要把枝头压弯了，你怎么不学学人家。难道就凭着你是唯一，就可以无所顾忌，我行我素？”……
难道是我的话把它警醒了，还是它幡然悔悟了……我暗自思讨着。这时又有一朵花儿飘落在我的手上，好像对我说：“你说的都不对，我们是故意给你开玩笑呢！我们丹桂的花期本来就在10月份，前一阵子，也就是9月份开放的那一次，是我们的一些小伙伴，看到金桂飘香，它们耐不住性子，就提前开放了。那些小淘气包，是我们的先头部队，大部队在后面呢！”我连声说：“对不起，是我错怪你们了！”这时，一阵风儿吹来，又有几朵花儿飘落在我的头上、身上、手上。
八月桂花遍地开，丹桂今日又飘香啊！
观察日记 篇3
今天下午，我们进行了一场别开生面的实验——味觉实验。昨天课上，老师叫我们第二天带些可使用的液体过来做一个味觉实验。这个实验大体是这样的：一个人闭上眼睛，同时捏住鼻子，单凭嘴来尝味道，看你能判断出多少种液体。我本打算参加，可是由于我最近很忙，也没放在心上，差点儿忘掉。直到中午时一个组员提醒我“记得下午带饮料”，我才想了起来，打算带个特殊的饮料，既显示特殊，同时也好判断些。下午由于要去买饮料，我想早一点儿去，可爸爸却左拖右拖，直到四十才出门，令我极为不满，由于时间不够，所以只能临时赶工，随便买了瓶农夫果园，就匆匆的赶到学校去了。时间似乎过得很慢，一秒钟几乎成了一小时。
谢天谢地，科学课终于到了。我迫不及待的将饮料拿了出来，引得一些同学啧啧赞叹。老师见我的饮料较特殊，就让我贡献出来，而我自然也很乐意。随后，老师又拿了两个人的饮料，准备好之后，实验就开始了。由于我对此次试验有贡献，老事第一个叫了我。我闭上眼睛，捏住鼻子，一口喝下老师递过来的饮料，成功判断出是柠檬汁，然后又成功判断出了绿汽水，获得了一百分，顺利通过。接下来，又有无数挑战者上台，可他们的成功率却远远不如我，大部分人只能判断出一个，有的甚至一个也猜不到，令我十分纳闷儿：这到底有多难啊?遗憾的是，此次试验未能持续多久，很快就被申老师打断了，让我们很扫兴。虽然没能玩尽兴，但是却玩的很开心，不管做什么，只要开心就够了，难道不是吗?
观察日记 篇4
第一天
吃过晚饭，妈妈就开始剥蒜瓣。啊!要种蒜苗了，我非常高兴。妈妈选了一些白胖胖的大蒜瓣作种，我在旁边帮着妈妈选种。
选好种，妈妈拿来一个空盘子，把选好的蒜种一个紧挨一个摆在盘子里，然后浇上了水。我心想：“蒜瓣的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出蒜苗来吗?”
第三天
刚过了两天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。
妈妈看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”
我忙问：“那怎么办?它们容易倒啊。”
妈妈笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”
听了妈妈的话，我放心了。我又想到第一天的问题，就问妈妈。
她说：“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充分的阳光、空气，没有土照样生长。”
噢，原来是这样，我心中的谜解开了。
第五天
转眼间，蒜苗长到一厘米高了，须根像细线似地缠绕在盘子里。在这些蒜苗中，有一棵长得又高又壮，像“穆铁柱”，我就给它点了个红点，算是鼓励;有一棵长得最矮的，我给它点了一个蓝点，希望它努力赶上
今天，蒜苗上出了小瓣，我以为它病了。妈妈说：“那是分叶呢。”我才知道是一场虚惊。
观察日记 篇5
9月26号 周四 太阳公公笑了
今天，老师叫我们养洋葱来观察它的发芽过程，下下周要写观察日记。我立马回家拿了一个圆圆的、紫色的洋葱来泡。妈妈知道我要写观察日记，告诉我水泡到洋葱底部就行了。做完准备工作后，我看到卧在水里的小洋葱，非常期待洋葱发芽的样子。
9月29号 周日 太阳公公乐淘淘
又过了几天，我发现洋葱长出了根，像个长着白胡子、紫色皮肤的胖爷爷。我心想：这么久才长出根，要到鼠年马月才能发芽呀？一想到这儿，我非常担心，立马跑去问妈妈：“妈妈，我的洋葱怎么才长出根呐？担心死我了！”妈妈回答我：“哪有那么快嘛，要耐心等哦！”妈妈还特别提醒我要按时换水。我调皮地回了个OK！妈妈笑了。
10月1号 周二 小雨点来开会
转眼间，两天过去了，我给小洋葱换水时，发现小洋葱光秃秃的脑袋上长出了绿绿的头发，短短的，超可爱！我兴奋不已，对小洋葱说：“小洋葱啊，你总算没有辜负我对你的希望，继续加油，要越长越大哦！”虽然外面下了雨，但我的心情依然很好。
10月3号 周四 太阳公公在微笑
又过了几天，我发现洋葱的头发越长越长，越长越大。我走过去给它换水时，它圆鼓鼓的小身子摇了摇，仿佛笑着对我说：“谢谢你让我有了头发，让我比以前光秃秃时好看了。”看着茁壮成长的小洋葱，我也开心地呼了一口气。
10月6日 周日 太阳公公好开心
今天又是个阳光明媚的早晨，正准备探望我可爱的小洋葱时，我忽然发现洋葱明显变小了，我伤心地跑去问妈妈为什么。妈妈告诉我：“这是因为洋葱妈妈正在哺育小宝宝，它把营养给了小宝宝呢！”我心想：多么伟大的洋葱妈妈啊！
通过这次观察小洋葱的生长过程，我体会到了观察带给我的乐趣与快乐，我非常开心。
观察日记 篇6
早晨，不是阳光明媚的一天，有许多乌云，黑沉沉的影子，似要下雨的样子。10点多我和妈妈一起去外面吃早饭，天空的乌云好像少了一些。
中午，天气好多了，不会像早上那么阴，那么沉的样子。我喜欢晴天，不喜欢雨天，晴天比较暖和，雨天非常寒冷。下午，天气很晴朗，我最爱晴天了，温暖的太阳照着大地，蜜瓜要有“七天太阳三天雨”才会甜，所以我喜欢晴天。我最讨厌雨天的原因是雨天太冷了，雨水总是流到裤脚里，非常不舒服，所以我讨厌雨天。
每个月总有雨天，每周也总有晴天，一天有晴、有阴，天气是多么的奇怪，外面要仔细观察，许多发现都值得你去学习的……
观察日记 篇7
教学目标：
1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
4．练习修改习作。
教学重点：
培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
教学难点：
把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
学具准备：
教学设计：
第一课时
一、复习导入
1．激发学生的写作兴趣。
师：本组课文我们学习了四篇，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
2．师小结后导入。
对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
二、引导学生观察
1．让学生确定自己要观察的事物。
让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具…
2．激发学生对事物观察的兴趣。
过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。
3．让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。
师：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。
生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。
师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。
4．师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体。
如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；
要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
三、教师交代本次习作的具体要求
1．认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2．认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。
3．题目自拟，字数在300字以上。
四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发。
五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点。
第二课时
一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导。
二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。
三、师提出修改的'要求。
1．师提出修改的方法──朗读法。
2．师提出修改作文的要求：
① 句子是否通顺；
② 写作是否按一定的顺序来写的；
③ 有无错别字；
④ 是否写出了手中事物的特点；
⑤ 是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改。
五、在修改的基础上，将习作写好。
观察日记 篇8
今天晚上,我和妈妈吃完晚饭洗完澡才7点钟。因为今天晚上我们要乘坐9：30分的飞机赶往成都去旅游了。
飞机在滑行跑道上转了个弯后，我听到飞机的螺旋桨开始转动的声音，速度越来越快，离开陆地了，不久飞机就飞上了云层。
我往窗外看去，云层顶上像荒凉的沙漠，没有一个人的踪影。我盯着云层顶端，没过多久，荒凉的沙漠不见了，只见一座座高山耸立在那里，非常壮观。连起来的山成了一个山脉，分开的独耸在那里，好像鹤立鸡群。如果每次坐飞机都能看到这样好景，那就好了，我不禁想到这里。这时，我回过神来，往窗外看了一眼，见山在慢慢地分离，离得远的中间好像离着一条江。我看见那山慢慢变小了，只有几座高山还在，其它的山都不见了。我目不转睛地盯着那高山变成小岛，江变成无边无际的大海。顿时心旷神怡，沉浸在云的世界里。我把头靠在窗上，看着大海变成铁路，似乎有一辆奔驰的火车开过。铁路上已经没有飞驰而过的火车了，不过铁路变成了洞，我死死地盯住山洞，眼花的时候，可以看见许多的动物从山洞里走出来。揉了一下眼睛就什么都看不见了。（善于观察，细微的变化都逃不过你的眼睛。）
飞机还有20分钟就到成都双流国际机场了。在云海上，一轮明月悬挂在高高的夜空。我往下面看去，见到底下的云海好像草原，还有一些湖，波纹在荡漾。飞机在下降，云海慢慢变成了海边的沙滩，眼花时，可以看到几个小孩，在建造城堡。我们离云层越来越近，现在好像云层上凹进去的地方是个大脚印。进入云层浅部，还看得到洁白的月光，进入深部，外面简直就是伸手不见五指。（“由远到近”的顺序描写）要不是飞机灯光，我跟（应是“根”）本就看不见云。看到成都了！压在脚底的心总算恢复了。
云海，我期待与您再会！
观察日记 篇9
太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。
向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵……
考砸的学生是刚发芽的向日葵种子。在黑暗中，他们辩清了太阳的方向，一次次用力冲破泥土的束缚。只要冲出去，就有了金色的希望。迎着希望，便可以看见未来，那遥远的未来。每一对父母是向日葵，传说是他们托起了太阳。每个白天，他们总是不厌其烦地看着太阳，心中充满无限的喜悦。就算眼睛看花了，脖子看酸了，他们仍会打起一万分的精神挺直腰杆。你知道吗？太阳是向日葵的孩子。
每个有童心的人是向日葵。下雨天总看不见太阳的脸，向日葵却没有停歇。街上湿滑泥泞，大多数人都愁眉苦脸，只有小花伞底下那一张张稚气的脸上还充满笑容，手拉手，唱起快乐的歌。不管雨多大，向日葵总能找到太阳的方向，找到快乐的方向。
每个有信仰的人是向日葵。在一望无际的草原上，他们紧挨着向太阳祈祷，让阳光照亮身体的每一个角落。风来了，便在风中微微颤抖，轻轻哼着赞美的诗；雨来了，便在雷电交加中握紧拳头，勇敢地接受考验。
