小学生日记范文汇编十篇
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学生日记10篇，希望能够帮助到大家。
小学生日记 篇1
在我的童年生活中，我有许多发现，可是，有一件事令我终身难忘。
有一次，我正在吃巧克力，我吃着吃着，想起了一件有关植物生长的事。我自言自语起来：“种子种下去就能长出来，我把巧克力种下去，肯定也能开花结果，这样我就可以天天吃巧克力了。”想着想着，我便拿起铲子挖起坑来，坑挖好了，我把巧克力种下去还浇了水。我天天盼，夜夜想，但巧克力还没发芽。我把这件事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，巧克力根本不能发芽。”别的种子可以发芽，可巧克力不是种子就不能发芽。听了妈妈的话我赶紧去挖巧克力，可巧克力已经化了，我终于明白了：只有种子可以发芽，把书种下去也不会开花，而是会慢慢烂掉。
童年的发现多么有趣啊!如果不亲自去尝试，也不可能觉得有趣，所以，我们要多品味生活中的乐趣。
小学生日记 篇2
今天我很开心，因为我要代表三(1)班的小记者参加“美妍西饼杯”创意蛋糕赛，能有幸被选上，我感到很自豪，心里暗暗想：“我一定要为三(1)班争口气。”
午阅课开始了，我们搬上凳子，来到了多功能厅桌上摆放着各种道具，有奶油、水果等，看得我目花怒放
开始比赛了，我的心“呯呯”直跳。我先用黄色的奶油画了个大脑袋，画上嘴巴和鼻子，再用两小块菠萝当他小巧玲珑的眼睛，用两颗樱桃做他的小酒窝，最后，用黑色的奶油做了他乌黑的的头发，一个可爱的男孩头像就大功告成了。我端着自己的“劳动果实”——蛋糕轻轻放到桌上，然后坐回自己的座位，耐心等待评奖时刻的到来
过了大约半个小时，最激动人心的时候到了，大姐姐说：“请点到名的同学上来拿荣誉证书。”一个个名点下来，始终没有点到我的名字，我垂头丧气地垂下了头。看着领奖人在台上高兴的样子，我真羡慕他们。最后，我们留下了宝贵的回忆——拍了一张照相留念，我开心地笑了。
通过这次活动，我得到了很大的收获，因为我不仅学会了做蛋糕，还懂得了做事要团结，要懂得感恩。
小学生日记 篇3
今天是大年三十，我和爸爸妈妈一起回了铜川奶奶家，跟爷爷奶奶哥哥一起过新年，奶奶准备了丰盛的午餐，我们全家人一起吃团圆饭，我们非常开心。
到了晚上，我们都坐在沙发上等着看春晚，8点整，春晚正式开始了，每一个节目都挺好看，但我最喜欢的节目就是《快乐成长》，里面有我喜欢的卡通人物，红果果和绿泡泡，这是我小时候最喜欢的智慧树主持人，还有我最最喜欢的三人组合，TFBOYS，他们唱的所有歌我都喜欢，比如宠爱、青春修炼手册和想唱就唱。看完了这个节目，我和妈妈、奶奶一起包饺子了，我开始包的饺子总躺着睡觉，妈妈教我之后，我的饺子终于站起来了，我好开心啊。
等到晚上十二点的时候，爸爸准备开始放炮了，这时，外面都是鞭炮声，虽然很吵，但是这是一种风俗。放完鞭炮，我和爸爸一起开始放烟花，但我只敢放铁丝花炮，爸爸帮我放烟花，烟花打在天空中，有红色的、有绿色的、有黄色的、还有彩色的，特别的漂亮。
过了十二点，新的一天就已经到来了，我祝大家新年快乐，鸡年大吉。
小学生日记 篇4
上午，我和奶奶来到了鹿獐山山顶的溜冰场去滑冰，到了溜冰场，场上一个滑冰的人也没有。我第一个到，老板给我拿了一双滑冰鞋、打开音乐，我穿好滑冰鞋来到了场上，开始还有点紧张，滑得很慢。后来又来了几个小朋友和大人，滑冰的人慢慢多起来了，有的人可以倒滑、追赶做起了花样动作，看到他们滑得这么好，我也跟在后面学习，很快我也练习会了倒滑和轻松的向前。一上午时间不知不觉中就过去了，要回家吃饭了，我还有点舍不得走，人多一起运动真好，可以相互学习和交到更多的朋友。
小学生日记 篇5
星期天，我们全家都去太白山游玩。
太白山的入口在一个小村子里，沿着小村子的路，开着开着就会到一座山下，导航说只要一条路向上开就行，我坐在车上欣赏着风景。各种各样的植物在岩壁上交错着，大多都是绿色的。山上的水似乎满了似的，到处都可以看见水从岩壁上流下来，有是的涓涓细流;有的是帘帘飞瀑;有的是一滴一滴流下来的.。
看着这美丽的景色一路向上，看到许多人走下山来，并怀着疑问的眼神看着我们，我开始怀疑是不是刚才那些路是走上来的，于是我便催促着爸爸赶紧找个地方停车。
下了车不久，我们就来到了一个亭子，亭子旁边有一群人在烧烤，看着那些食物，我口水都流下来了。亭子的另一边是一个小瀑布。有的人在洗菜，有的人在接水。
爬了大概半个小时左右，我“神志不清”地躺在一个寺庙的座位上。在这半个小时里，我目不暇接地欣赏着大自然的风光，我看着这连绵起伏的山岭，不禁想起了苏轼的题西林壁中的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
在下山的路上，我去问爸爸为什么这里的景点那么少，爸爸跟我说：“虽然这里的大景点很少，但小景点很多，人、车、山、水、植物、建筑都是小景点，难道不是吗?”
小学生日记 篇6
今天下午，我正在做作业。妹妹小叶子看了，也想做作业。我就拿了一张白纸和一支笔给她。
她其实什么都不会写，她只会乱画，一会画了一个灰蒙蒙的怪物，又画了许多乱七八糟的线条，把整个白纸都画花了。她一边画，一边问我画得好不好看。她拿了我的橡皮擦，不停擦这里，又擦那里，把我的橡皮擦都快擦没了。
画完画后，她一会钻到窗帘里，一会又趴在床边上，一会又钻到椅子下……一刻也不肯停下来。我的妹妹真调皮!
小学生日记 篇7
遵循市教育局“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略和打造“三乡五园”教育特色的战略部署，针对小学作文课堂教学费时低效，普遍存在的“重指导轻练笔，重形式轻内容，重课内轻课外，重共性轻个性”的现象，我们审时度势，在请教高万同、唐中民（原运师函授部主任）等名家后，我校确立“科研兴校、以研促教”基本指导思想，决定另径突出，打造学校特色和品牌。我们在全校学生中普遍开展“人人写日记”（一二年级写话）活动，旨在利用写日记的形式，真实生动地记录生活素材，把作文教学指导放在平时，切实有效地提高习作教学效率，从而形成我校的办学特色。具体做法是：
一、统一要求。
全校所有学生均有规格要求一致的日记本（一、二年级写话训练）。学校对日记的格式、正文书写、每周篇数等都提出了明确要求。教师抽批、精阅相结合，以激励学生写日记(话)。要求所有教师撰写教育日记，为学生树立榜样。每月组织一次学生日记（由年级组长负责）、教师教育日记（由教科室负责）的检查，及时小结，有力促进。
二、课研引路。
为推进日记教学特色的形成，通过摸索和总结，XX年3月，我校分别在徐州教科所、省教育学会申报立项了两个日记教学相关课题并实施研究。XX年12月我校又参加省学会秘书长姚文蔚主持的国家级重点课题——“生活作文”课题的研究工作，在研究过程中又成功申报国家级子课题《坚持日记向作文转换的研究》，同时接受省学会、徐州青少年文学协会、市教科所等相关专家的悉心指导，鼓励教师学生人人参与。XX年12月，相关课题全部如期结题。为巩固并扩展日记教学特色，20xx年我校又向中国教育学会申请并立项了“十一五”科研规划课题《运用日记提高小学习作教学效率的研究》，现正在研究中。在摆正了课研与教学关系的基础上，通过课题实验，我们探索出了较为科学的农村小学作文教学“多种途径，激发兴趣——体验生活，积累素材——坡度练习，循序渐进——连段成篇，快速行文。”的基本教学模式。并且已在高流镇各所小学的课堂教学中推广，收效很大，有在较大范围内辐射推广的价值。
课题研究过程中，我们把大力倡导学生写日记作为语文教学课程改革的突破口之一，立足学生的素质教育，学校采取了一系列的措施推进学生的日记写作活动，挖掘日记多元育人功能。现在学生的日记写作活动蔚然成风，已成为学校文化的一道亮丽的风景。
三、营造氛围。
学校在校园每面墙上都有有关日记的写法指导、学生心得、教师寄语、每日提醒语等匾格或标语，力争做到让每一面墙都为日记“说话”。如办公楼墙面上“昨天的日记你写了吗？今天你准备写什么？”大幅提醒语，教学楼上大小近300块日记各类宣传匾等，让学生在校园每一个角落、每一面墙壁前都能感受到日记教育，使日记成为学生生活中重要的一部分。
四、活动展示。
各个班级的黑板报、橱窗、专栏都为学生日记提供了足够的展示空间和交流平台。学校每学期都要多次开展日记教学研讨课及讲座、优秀日记评选、千人同题日记竞赛、快乐日记讲坛等，办好《蓓蕾》日记小报，组织引导学生向各类报刊投稿、积极参加各级征文比赛，依此促进并鼓励学生坚持写日记，用日记。
五、成果宣传。
几年来，我校学生习作发表获奖350多篇，教师相关课题论文发表获奖240多篇。有三个国家、省、市级日记相关课题顺利结题。学校被确认为中国教育学会“生活作文”实验学校，江苏省教育学会写作教改实验学校，徐州市青少年文学活动优秀学校、明星学校等，学校科研成果先后得到《新沂日报》、《新沂教师教育》、《徐州青少年文学报》、《启明星》杂志等多家媒体的报道宣传，课题成果先后在国家级刊物《希望月报》、省教育学会主办的《江苏省“十五”优秀课题成果汇编》中刊载。20xx年8月我校日记课题实验报告又荣获国家第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果三等奖，使我校在众多名校中“小荷才露尖尖角”。
实践证明，学生坚持写日记，能够提高学生语言文字的表达能力，促进学生写作水平的提高；能够历练学生意志，涵养性情，省身自重，形成健全的人格；写日记还可以积淀丰富的知识、思想、情感，释放郁闷的情绪，实现心态的自我调整；在写日记的过程中，能够使学生养成对世界观察、探究、记录、整理、思考的能力和习惯；还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，有利于潜移默化地对学生进行思想道德品质的养育。
在不断深化日记教育教学的过程中，小学开展日记校本教育科研，实施学校日记教育品牌战略，用“小日记”，书写了素质教育的“大文章”。
小学生日记 篇8
大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，让人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新。
到了楼下只见哥哥一手拿着打火机，一手拿着鞭炮，熟练地把鞭炮点燃，然后从容地向远处扔去，只听“砰”的一声鞭炮就炸了，这“砰”地更增加了我的恐惧。哥哥叫我来放，我说道：“我不敢放。”哥哥为了我吸引我，用剪刀把鞭炮从中间剪开，再次点燃。这一次不“砰”的一声而是星花四溅。这下我可来劲了主动向哥哥要一根，然后紧张地打开打火机，小心翼翼地把鞭炮点燃，手一扔。然后就等候着鞭炮的炮炸。过了两三分钟鞭炮没有爆炸声。仔细一看原来没点到我就扔了，哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，不能慌张。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来了，照哥哥教的方法做，我看引火线点燃了，然后不慌不忙地把鞭炮扔出去，只见它在空中划出一道优美弧线后炸开了花。我成功了！
只有敢尝试，才会有胜利的果实开花的一天，只要敢尝试，才会使人生更加灿烂，只有敢尝试，才能更上一层楼！
小学生日记 篇9
回到家，我抱着妈妈说：“妈妈，如果，我是说如果，就是这个事是不可能发生的，如果你和爸爸离婚了，我想和你在一起!”
妈妈听了我的话，紧紧的抱了我一下：“我明白你的意思，你只是想打个比方，说明你很爱妈妈，想和妈妈一直在一起，永远不分开!对吧?”
我说：“对!对!”
妈妈说：“你不怕跟妈妈在一起，容易受伤吗?你以前受的伤，都是和妈妈在一起时受的，妈妈太粗心大意了!”
我说：“不怕!”
妈妈说：“而且妈妈也不会做饭，不会照顾你的日常生活起居。”
我说：“没关系，没关系的。”
妈妈把我紧紧的抱在怀里，说：“我和爸爸都会和你一直在一起，会一直陪伴着你长大的!”
小学生日记 篇10
每天我放学回家，都把书包往小床一扔，把书倒出来，弄得小床乱糟糟的。可上个星期四回来，我却想把小床整理一下。
事情的起因是这样的，这一天，我们上了第十七课？可贵的沉默？，吴老师布置了一个家庭作业；为爸爸妈妈做一件事。回家的路上，我在想：如果我做应该由我来做的事，就不是为爸爸妈妈做了，当着他们的面做事情又不会让他们感到十分惊讶，那该怎么办？忽然我灵机一动：把小床收拾好，不就是一件很好的事吗？
说干就干，我一回到家，就开始整理小床了，为了保密，我还把门给关上了。
整理小床的第一步是把一些“永久居民”整理好。这些“永久居民”是图片、资料及奖状、手工。我先将层层叠叠的图片放入一个档案袋中；再把奖状、手工统一放入一个档案袋；然后把散落在各地的资料集中在一起，将它们弄整齐；最后将它们按照从大到小，从厚到薄放在小床床角，“永久居民”就整理完成了。
整理小床的第二步是将“移民”：课本、你真棒、玩具、报纸整理一下。我先驱逐玩具，将魔方等放到客厅；再将陈旧的报纸赶往“回收站”，新报纸按从大到小放在小床床角，“永久居民”对面；然后将你真棒入盒，课本就乱扔在床上。
整理小床的第三步，开始全面性动工。小床的“旅行者”――书籍，大多数被放入书柜，少数几本在看的就将它们从大到小放在小床床头。书包里的书拿出来后按从大到小放在小床中央，上面放上铅笔盒，将书包放在枕头上。乱扔在床上的课本、学具袋、陶笛、健子、练习本则由从大到小的顺序叠在一起，放在小床的边上。其它物品则放在这些物品的上面。
整理小床的第四步，开始扫尾工作。这是因为我发现小床位子太挤了，只剩下芝麻大的地方。为了节约空间，同时使小床容量更大，这可让我犯了难：如果堆在一起，不仅分类不明，而且容易倒，紧挨在一起呢，难以找到一样物品。我左思右想，终于想出了一个两全其美的办法：将一大类放在一起，小分类挨紧点。于是，我将图片、资料分成一大类，驻扎在小床四角。将手工、奖状这些不会经常用到的东西分成一大类，驻扎在小床西侧。将课本、练习本这些常用物品放在小床床头。书籍则放在东角。其它物品在西北侧。
妈妈回来看到了，惊讶地说道：“今天的小床竞然放得这么整齐！”我心里美滋滋的。
